那么，在“谈性色变”的大环境下，性教育对孩子们来说真的是“洪水猛兽”吗？

相信每个年幼期的孩子都会询问自己的父母：“妈妈，我是从哪里来的？”

大多数中国家长的回答是：

“你是从天上掉下来的。”

“你是从垃圾桶里捡来的。”

“你是充话费送的。”

绝大部分中国家长会以这种调侃的方式回应孩子的提问，殊不知，家长若不能从正当途径解答，满足孩子对于问题的好奇，他们很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导；家长羞于开口的性教育也会让孩子不懂得保护自己，从而处于危险的境地，因为你觉得性教育太早，坏人会嫌你家孩子小？

曾经有一位讲者——桑德琳·范·德·多芙，谈到她对儿童性教育的思考：如果我们只把性当做成人的话题而不回答儿童关于性的提问，有可能会产生三种后果。最可怕的一种是，儿童在面对性侵时，甚至不知道该如何说不。乖巧、无知、缺乏自保意识的孩子，就是罪犯喜欢下手的对象。

父母需要做的，就是强化自己和孩子的安全意识，从现在开始给孩子上好“早期性教育”这门课。性教育之所以难，就在于讲授的分寸难把握。面对不同年龄的孩子，什么时候讲，讲什么，讲多少，怎么讲，都是学问。

一般来说，对孩子进行性教育有几个关键期：

0-5岁，主要对孩子性别教育，教会孩子正确认识男女生身体构造等性别差异。

5-8岁，主要帮助孩子理解家庭、夫妻、子女等较为抽象的知识，这个时候可以借助一些绘本对孩子进行简单的性教育知识的传授。

9-12岁：这个阶段孩子已经具备较为完善的知识理解能力，可严肃认真地给孩子详细地讲解性教育方面的知识，比如生殖器官的结构和功能，以及一些跟性相关的道德、人伦与法律，提前给到来的青春期发育变化打个预防针，告诉孩子哪些现象是正常的。

12-18岁：理论上前三个阶段做到位了，这个阶段就不需要再郑重其事对孩子进行性教育了，而仅仅需要提醒孩子注意生殖卫生和生殖安全，以及普及一些性传染疾病的知识。但如果前面没有做或者做得不到位，在这个阶段就要把握好分寸，根据孩子认知发展讲授适合其的性教育知识。

中国有很多双标人群：孩子没出事——孩子还小，学校老师不要给她讲什么乱七八糟的，等以后长大自然就明白了；孩子出事了——中国的性教育太落后了，学校老师应该多给孩子普及性知识，让孩子学会保护自己。

其实作为家长，应该防患于未然，提前让孩子掌握性教育知识，必要时可以很好地保护自己。家长跟孩子自然而然地谈论性教育知识，也能让孩子感到包容、理解，不至于等到受伤害时给孩子二次伤害。因为有研究显示，遭受性侵害不敢跟家人说的孩子，绝大部分会受到来自家人不理解、指责等二次伤害。

希望天下所有的孩子都可以遇到开明理解的父母，在他们未成年之际给予最好的保护和教育。